深化体教融合 探索学校方案 打造全国样板 ——张和祥小学体教融合背景下蹦床运动的校园化实践方略

  来源:中国体操协会

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  深化体教融合战略

  体育总局和教育部于2020年9月牵头公布《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》,标志着学校体育工作转入到了一个新时代。

  

  

  2020年11月,张和祥小学被颁发“全国大众艺术体操体教融合实验学校”称号。学校抓住这一契机,以“游动祥和 蹦出身体健康”为目标,将小小蹦床作为体育育人的最重要手段,建构了以“小艺术体操”为特色的一体化体育课程,不断深化体教融合战略,积极探索艺术体操运动校园化实践,蹦出新健康、蹦出新气象,建设身体健康祥和新校园!

  

  

  

  

  

  探寻学校行动方略

  01

  从“项目”到“课程”

  学校艺术体操运动的发展经历了两个阶段:第一阶段学校作为一所体育传统项目学校,蹦床是学校的一个“运动项目”,有一支规模为15人左右的蹦床队,以奖牌数量即运动成绩衡量艺术体操运动的发展水平。

  在体教融合的背景下,学校蹦床运动发展步入新机遇,有了新的定位,标志着转入第二阶段。学校蹦床不仅仅是作为一个运动项目,它更是一门“体育课程”,不再是面向“个体”,而是面向“全体学生”,考核评价不仅是注目运动成绩,更关注学生综合素养的发展。

  

  校园蹦床运动的新定位

  学校构建一体化背景下“祥和体育课程”体系,将“体育课堂、体育锻炼、体育竞训”三方面统整,构成有机、整体、一元的体育课程链,构建“体育教育”伸延到“生活体育”和“竞技体育”。保证三个“一”:每天开设一节体育课,每天一小时磨练时间,每生掌控1项以上体育运动技能。在增进学生自学与磨练的同时,非常丰富体育课程内容和校园文化生活。

  

  “祥和体育课程”体系框架

  02

  从“个体”到“全员”

  学校探讨教会、勤练、常赛的拒绝,逐步完善“身体健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的推进方式。蹦床作为一项专业运动技能,纳入课程,排出课表,逐级推进。第一层级:全体学生,每周一节艺术体操课;第二层级:每个年级25%的学生,每周三节艺术体操课;第三层级:每个年级10-15%的学生,课内外融合,课内每周三节蹦床课,课外艺术体操竞训(日常训练、暑期特训)。第三层级的学生也沦为体校后备竞技人才梯队。

  

  

  分级分类分层艺术体操课程

  03

  从“单兵”到“团队”

  学校规模小、师资凸,随着艺术体操运动不断普及,师资紧缺问题逐渐显出。学校尝试将文化课教师培养为艺术体操教练和裁判,增进了训学融合。学校正式成立蹦床教研组,开展常态化艺术体操教学研讨,切断内外结合、线上线下的师资培养机制,引进好课程,输送新思维,扩大视野,赋能成长。

  

  学校聘用体育总局体操运动管理中心副主任袁守龙博士、宁波大学体育运动学院林岭教授、浙江省人大代表钟晓晓女士、原浙江省蹦床队总教练孙培利为“学校体育与身体健康教育辅导员”,为艺术体操运动获取专业指导。目前33名专任教师中,9名是艺术体操组成员,其中4位成员目前已沦为国家级指导员及裁判员。这支不同年龄、有所不同学科教师组成的团队沦为校园里最靓丽的行驶。

  

  04

  从“传统”到“科技”

  学校加强与宁波大学等高校科研机构合作,首批30万元推进国内首个“艺术体操+科技”体教融合科技助力实验项目。与中金育能教育科技集团合作,探寻智慧操场建设,运用人工智能、5G等技术分析分析,探索运动过程实时数据采集、运动效果与运动健康分析评估,提高训练水平和体育教学质量。加强艺术体操运动增进儿童心智发展及类似儿童运动疗法的研究。

  

  

  05

  从“校内”到“校外”

  同步校内外资源参与、服务各级各类艺术体操赛事。以“三和家庭教育实践基地”为相结合,影响更多的学生、家庭喜爱艺术体操、热衷体育。2021年春节期间,在国家体育总局体操运动管理中心等部门的大力支持下,区人民政府主办、学校承办了国家艺术体操实验区家庭艺术体操亲子运动时空联赛,来自浙江、江苏、湖南等九个省市的家庭共700余人参予了联赛。

  

  时空联赛

  

  整个联赛历时十天,期间新华社客户端浏览量达到118.3万,响音平台播出达15.8万次。为全国小蹦床爱好者家庭提供了学习与交流的机会,引导身体健康生活新时尚。

  

  

  

  

  

  打造全国先行样板

  在上海第二届中国体校校长国际高峰论坛作主题报告

  3月22日,第二届中国体校校长国际高峰论坛在上海世博展览馆举办,来自全国200多位各级各类体校校长参加了本次论坛。全国体育运动学校联合会理事长韦迪、上海市体育局副局长宋慧参加论坛。

  

  

  本次论坛邀请国内国际著名专家、学者以及多名体校校长,共同探讨新形势下如何作好体校改革发展,增进体教融合,以新发展理念推动青少年文化自学和体育锻炼协调发展,增进青少年健康成长。

  

  

  王红燕校长不受联合会邀请参与了本次论坛,以《体教融合背景下校园蹦床运动的发展》为题,分享了基于区域艺术体操运动优势下,学校艺术体操运动的发展历程、体教融合背景下学校蹦床运动的新定位以及新发展路径。

  以下视频来源于

  全国体校联合会教育发展委员会

  

  在北京体育“十四五”规划宣介大会圆桌论坛作经验共享

  

  4月9日,第六届SportIN体育BANK颁奖典礼盛典暨2021体育“十四五”规划宣介大会在北京开会。会议以“谋划部署十四五,掌控体育的恒定与变”为主题,通过展览展出、主旨论坛、分论坛、SIL演讲、报告发布、颁奖典礼盛典等板块,研讨体育的“十四五”发展大计。

  

  

  体教融合是此次大会的众多热点关键词。在以“体教融合 案例与落地”为主题的圆桌论坛上,王红燕校长作为学校代表,以区域优势引入,从学校艺术体操课程架构、学生梯队建设、师资队伍培养、科技助力实验、家庭蹦床运动的开展等方面分享了体教融合背景下艺术体操运动的校园化实践中方略与学校体育改革的经验。

  期待强化政府专责,解决问题跨部门、横跨领域等问题;期望文化课教师体育简化和专项化培训,减缓校园体育运动常态化,加速业余训练向正规化发展;期待体校开放办学,参予学校体育课教学和课外体育活动,为学校获取专项运动技能服务。

  

  荣获“2020年最佳体教融合实践中创新奖”

  SportIN体育BANK颁奖盛典已经连续开展六年,已经沦为体育行业年度盘点的大事件。此次票选聚焦2020年度优秀的体育城市、企业、赛事和个人,评选出四大类36个奖项。

  

  

  王红燕校长荣获“2020年度最佳体教融合实践中创新奖”,国家体育总局体操运动管理中心副主任袁守龙和北京市体育局副局长杨海滨共同为其颁奖典礼。“收获这个奖项是对基层学校最大的激励。面临新形势下体育发展,政府部门、人民群众对体育更加推崇,但是‘深化体教融合,增进青少年身体健康发展’的学校体育方向恒定。‘体教融合’为竞技蹦床走进校园、校园蹦床运动蓬勃开展、艺术体操运动带入千家万户、共享艺术体操运动的乐趣获取政策保障,也标志着学校的体育工作转入到了一个崭新的时代。十四五蓝图已经绘就,体育自强正当时。”王红燕接受媒体专访时说。

  镇海样板引八方来客

  助力打造艺术体操之乡

  张和祥小学在体教融合背景下探索校园蹦床运动的发展路径,为全国艺术体操运动持续了解发展,获取了可供糅合的学校方案,也吸引多方媒体、体育部门走出学校实地采访、实地考察交流。

  3月9日,浙江日报文化浙江融媒体中心主任钱菊香、副主任刘乐,宁波市体育局党组成员、体育总会专职副主席任乐波等相关领导到学校,对体教融合背景下的蹦床项目运动推广进行乡土、调研。

  

  

  

  3月19日,台州市椒江区文化和广电旅游体育局党组成员、副局长滕勇一行回校实地考察交流大众艺术体操运动在学校的积极开展。

  

  

  3月31日,金华永康市文化和广电旅游体育局党委书记、局长徐广涛,副局长卢江一行到学校实地考察交流蹦床项目积极开展经验。

  

  

  

  4月10日,“文明身体健康 绿色环保”宁波市第33个爱国卫生月现场活动暨宁波市民健康公约发布仪式,在镇海隆重举行。我校艺术体操队应邀表演《青蛙健康》,队员们蹦出了自信,蹦出了活力!

  

  

  学校将树立“体育是终身教育”的价值理念和“没体育就没身体健康”的新观念。提高体育传统项目学校内涵建设,积极开展“一校一品”、“一校多品”,有计划、有特色地实行项目校园化、运动全员化和活动品牌化。不断深化体教融合,了解前进艺术体操运动校园化实践,为全国艺术体操运动发展获取学校方案、镇海样板!

  

  

  录:本文转载自公众号宁波市镇海区张和祥小学

  微信号|zhongguoticao

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